Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 5 de los Grupos G10-G11-G12.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
lunes, 27 de julio de 2009
3V4-G10-G11-G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 4 de los Grupos G10-G11-G12.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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3V3-G10-G11-G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 3 de los Grupos G10-G11-G12.
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Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
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3V2-G10-G11-G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 2 de los Grupos G10-G11-G12.
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
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3V1-G10-G11-G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 1 de los Grupos G10-G11-G12.
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
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4) De 5 a 10 descriptores
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3V5-G7-G8-G9
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3V4-G7-G8-G9
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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3V3-G7-G8-G9
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1) Propósito del Autor
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4) De 5 a 10 descriptores
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3V2-G7-G8-G9
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4) De 5 a 10 descriptores
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3V1-G7-G8-G9
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
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4) De 5 a 10 descriptores
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2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
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4) De 5 a 10 descriptores
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3V5-G4-G5-G6
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
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4) De 5 a 10 descriptores
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3V3-G4-G5-G6
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2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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3V4-G4-G5-G6
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Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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3V2-G4-G5-G6
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 2 de los Grupos G4-G5-G6.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
3V1-G4-G5-G6
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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3V5-G1-G2-G3
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
3V4-G1-G2-G3
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A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
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1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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3V3-G1-G2-G3
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 3 de los Grupos G1-G2-G3.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
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A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
3V2-G1-G2-G3
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 2 de los Grupos G1-G2-G3.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
3V1-G1-G2-G3
Te presentamos la Actividad Virtual N° 3 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 1 de los Grupos G1-G2-G3.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando:
1) Propósito del Autor
2) Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas,
3) Contexto de la lectura
4) De 5 a 10 descriptores
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27898/1/articulo6.pdf
miércoles, 22 de julio de 2009
2V5-G10/G11/G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 5 de los Grupos G10-G11-G12.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
2V4-G10/G11/G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 4 de los Grupos G10-G11-G12.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
2V3-G10/G11/G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 3 de los Grupos G10-G11-G12.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
2V2-G10/G11/G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 2 de los Grupos G10-G11-G12.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
2V1-G10/G11/G12
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 1 de los Grupos G10-G11-G12.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
2V5-G7/G8/G9
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 5 de los Grupos G7-G8-G9.
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
2V4-G7/G8/G9
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 4 de los Grupos G7-G8-G9.
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
2V3-G7/G8/G9
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
2V2-G7/G8/G9
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 2 de los Grupos G7-G8-G9.
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
2V1-G7/G8/G9
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http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
2V5-G4/G5/G6
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
2V4-G4/G5/G6
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 4 de los Grupos G4-G5-G6.
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
2V3-G4/G5/G6
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
2V2-G4/G5/G6
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 2 de los Grupos G4-G5-G6.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
2V1-G4/G5/G6
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 1 de los Grupos G4-G5-G6.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
2V5-G1/G2/G3
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Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
2V4-G1/G2/G3
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 4 de los Grupos G1-G2-G3.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
2V3-G1/G2/G3
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 3 de los Grupos G1-G2-G3.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
2V2-G1/G2/G3
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 2 de los Grupos G1-G2-G3.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
2V1-G1/G2/G3
Te presentamos la Actividad Virtual N° 2 del Curso Propedéutico, dirigida al Equipo 1 de los Grupos G1-G2-G3.
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Analiza la lectura presentando la Idea Principal del Texto en un máximo de tres (3) líneas, junto con dos (2) ideas secundarias, de no más de dos (2) líneas cada una, y estableciendo por lo menos 5 descriptores.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
martes, 21 de julio de 2009
1V5-G10/G11/G12
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 5 de los Grupos 10, 11 y 12:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
1V4-G10/G11/G12
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 4 de los Grupos 10, 11 y 12:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
1V3-G10/G11/G12
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 3 de los Grupos 10, 11 y 12:
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Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
1V2-G10/G11/G12
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 2 de los Grupos 10, 11 y 12:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
1V1-G10/G11/G12
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 1 de los Grupos 10, 11 y 12:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
1V5-G7/G8/G9
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 5 de los Grupos 7, 8 y 9:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
1V4-G7/G8/G9
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 4 de los Grupos 7, 8 y 9:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
1V3-G7/G8/G9
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 3 de los Grupos 7, 8 y 9:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
1V2-G7/G8/G9
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 2 de los Grupos 7, 8 y 9:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
1V1-G7/G8/G9
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 1 de los Grupos 7, 8 y 9:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
1V5-G4/G5/G6
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 5 de los Grupos 4, 5 y 6:
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Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
1V4-G4/G5/G6
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 4 de los Grupos 4, 5 y 6:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
1V3-G4/G5/G6
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 3 de los Grupos 4, 5 y 6:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
1V2-G4/G5/G6
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 2 de los Grupos 4, 5 y 6:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
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Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
1V1-G4/G5/G6
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 1 de los Grupos 4, 5 y 6:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
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Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
1V5-G1/G2/G3
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 5 de los Grupos 1, 2 y 3:
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Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
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Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Toxicolog%C3%ADa
1V4- G1/G2/G3
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 4 de los Grupos 1, 2 y 3:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
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http://es.wikipedia.org/wiki/Bioqu%C3%ADmica
1V3- G1/G27G3
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 3 de los Grupos 1, 2 y 3:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
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Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido
1V2-G1/G2/G3
Actividad virtual para la comprensión de la lectura del Equipo 2 de los Grupos 1, 2 y 3:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Farmacolog%C3%ADa
1V1-G1/G2/G3
Actividad virtual 1 para la comprensión de la lectura del Equipo 1 de los grupos 1, 2 y 3:
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
Cualquier duda consulta con tu facilitador
A continuación podrás acceder a una lectura, realiza los pasos para la comprensión de la lectura ya trabajados. Aunque la lectura contenga muchas nomenclaturas, deberás expresar ideas que transmita el texto, y permita su comprensión. Recuerda que las palabras que no conozcas debes ubicarla en diccionarios de lengua española o diccionarios especializados.
Elabora un resumen donde destaques la idea principal del texto, junto con palabras claves o descriptores del mismo. No más de 10 líneas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cido
Cualquier duda consulta con tu facilitador
viernes, 29 de mayo de 2009
Presentación
Bienvenido al entorno virtual que servirá como complemento para el trabajo del Curso Propedéutico de la Facultad de Farmacia de la Universidad Central de Venezuela.
En este espacio podrás realizar ejercitaciones con el apoyo de tu facilitador, en el área de la comprensión de la lectura.
Usaremos lecturas propias de la carrera para que vayas integrándote en el estilo de escritura y pensamiento de la disciplina del saber que deseas estudiar.
Aprovecha el entorno y recuerda que es un esfuerzo compartido que permitirá generar un aprendizaje colaborativo y social, donde deberás aportar y captar los aportes de otros aspirantes como tú.
Aplica los pasos para la comprensión de la lectura, sé breve y conciso, y cuida siempre tu ortografía y redacción.
BIENVENIDOS
En este espacio podrás realizar ejercitaciones con el apoyo de tu facilitador, en el área de la comprensión de la lectura.
Usaremos lecturas propias de la carrera para que vayas integrándote en el estilo de escritura y pensamiento de la disciplina del saber que deseas estudiar.
Aprovecha el entorno y recuerda que es un esfuerzo compartido que permitirá generar un aprendizaje colaborativo y social, donde deberás aportar y captar los aportes de otros aspirantes como tú.
Aplica los pasos para la comprensión de la lectura, sé breve y conciso, y cuida siempre tu ortografía y redacción.
BIENVENIDOS
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